Tijekom projekta „I perom, i motikom za ljepši grad“ nastojalo se utjecati na stjecanje stavova i navika vezanih za odgovorno djelovanje u vlastitoj životnoj sredini u kojoj svi ostavljaju svoj trag.

Učenici su nakon obilaska obližnjih kvartova u pratnji pedagoginje Nine Krnjaić i i knjižničarke Edite Perković izrazili svoje utiske o zatečenom stanju s naglaskom na ono što bi bilo dobro popraviti.

Predlagali su natpise s pravilima, zaključili da bi veće i konkretnije upute na kontejnerima mogle popraviti dosadašnje postupanje s otpadom jer su uočili da građani ne odvajaju otpad pravilno (miješani otpad u plastičnim vrećama u spremniku za bio otpad, krupni otpad pokraj kontejnera iako postoje reciklažna dvorišta u Splitu, spremnik za papir natrpan kutijama koje nisu spljoštene niti su skinute ljepljive trake s njih…) te su smišljali poruke koje bi uputili svojim sugrađanima i gradskoj upravi.

S obzirom na iskustvo da građani običavaju na plažama i po ulicama bacati opuške i drugi otpad, izradili su origami kutijice za svoje ukućane, prijatelje ili da ih mogu ponuditi nekome na plaži za skupiti koštice, opuške, sitnu ambalažu pa je tako „spakiranu“ odnijeti u kantu. Tako bi mogli poslužiti i kao primjer onima koji to ne poštuju pa se čepovi, opušci i sl. gomilaju u pijesku ili ispred klupa u parkovima.

Kutijice su osmišljene kao mala pisma koja se otvore i pretvore u spremnik za sitni otpad, a svaka sadrži neku od poruka o odgovornom ponašanju prema svijetu oko nas.

Osim što su se raspisali i raspričali o ovoj važnoj temi, čitali su i lijepe tekstove iz pera književnika pa smo čitali priče: Dorvo ima srce, Emilijin hrast i Priču o plavom stablu.

Učenici PRO a razreda po uzoru na Lipovčevo „umjetničko stablo“ crtali su svoja stabla iz mašte. Zaključili smo da stabla čine svijet ljepšim, a s radošću smo primijetili da je naš grad zadnjih godina dobio podosta novih stabala, ali zelenila nikad dosta.

Nažalost, uvijek se nađu neodgovorni pojedinci koji nisu svjesni važnosti prirodne i kulturne baštine pa smo i u našem gradu  zabilježili primjere na kojima treba poraditi.

Npr. „Pazarić“ (Plokite) nedavno je obnovljen i opremljen svjetiljkama i stablima ukrasne murve radi hlada i da bi se navečer mogao pretvoriti u lijepi trg s krošnjama i svjetlima.

Međutim, nije riješeno pospremanje rekvizita sa štandova (stalci za suncobrane, vješalice, sjedalice itd.) pa ih prodavači ostavljaju zaglavljene uz stabla ili lancima “osigurane” oko ukrasnih kamenih stupova sa svjetiljkama. Sigurno nije lako donositi te predmete svako jutro, ali to bi trebalo regulirati i osigurati mjesto za pohranu da ne izgleda nakaradno i da se ne oštete mlada stabla.

Bilo je još puno dobrih i loših primjera, a pogotovo smo se začudili koliko često ljudi ostavljaju smeće pored kontejnera, koliko opušaka i čepova bacaju pred klupe u parkovima gdje im je sigurno lijepo sjediti pa bi bilo za očekivati da će im i samima biti važno održavati mjesta na koja se svakodnevno vraćaju. Pogotovo što smo uočili da su kante u parkovima postavljene u dovoljnom broju. Za ljepši grad bilo bi dovoljno pokupiti za sobom.

Na kraju izdvajamo dio iz pisma djece, odnosno poruku „iz pera učenika” za gradsku vlast:

Poštovani,

trebalo bi staviti neke preciznije naljepnice s uputama za pravilno odlaganje otpada i paziti na ostale važne stvari radi zaštite javne i privatne imovine od devastacije.

Grad bi bio puno ljepši kad bi se ljudi više angažirali, ali i službe.

Poslušajte i djecu, ona sigurno imaju neke ideje koje bi pomogle.

Lijepi pozdrav!

I tako korak po korak uočili smo da u gradu ima puno posla: od svakodnevno nakupljenog smeća, nepravilnog odlaganja otpada, kontrole neadekvatnih ponašanja na plažama i kulturnim i javnim površinama, uništavanja i nepoštivanja obnovljenih resursa itd.

Mi smo napravili ono što smo stigli ove godine. Učili, razgovarali i uređivali onaj dio za koji smo direktno odgovorni – naš školski vrt.

I na kraju projekta zaključujemo da smo tek počeli i dogodine planiramo popisati i opisati samoniklo i posađeno bilje, dopuniti vrt novim biljkama i označiti ih te osmisliti u vrtu prostor za učenje, druženje i čitanje.

Zasad nas veseli pogled na nove biljke koje lijepo napreduju.